他阅读的目的只是为了在班上轮到他讲时，他能说点什么，而不至于冷场。 上课一小时后，他站起来试着很有兴趣、很有说服力地叙说那篇文章的内容。这种方法就像把英文名家当成了自己的老师，并可以从他们那里得到针对性的反馈，并且这种反馈的质量非常高。第七步:体系一如果让你写一个运作方案，你会写些什么内容。“减少工作时间怎么能可能增加收入，这不符合常理啊。 ”有学员忍不住反驳道。 “减少工作时间，等于收入的减少，这是常理。 但我们可以转换一下思维角度，如果能把空闲出的时间用来学习，实际上你是用不工作所损失的金钱购买了时间，投资了个人价值提升，从长远看这笔投资会为你带来更高的收益。 这就像资本家把利润投在扩大再生产上以赚取更多的利润，而不是投入到吃喝消费一样。 罗素所主张的悠闲工作，是指用脑去工作，而不是流汗去工作，但要用脑工作就必须有时间去思考，要以损失一部分收入为代价，如果一个人舍不得损失目前的收人，整日忙碌于传统工作方式那是不可能有时间思考的，也就不会有任何创新改进而获取更高收益的机会。和现实世界的领导者们比起来，那些在各自领域里默默耕耘的无名人士正在扩大着了瓜)的演讲魔力。不过，请记住，笑话的取舍在听众方面，讲得好坏并不全取决于你自己。要想使素材变得更加有血有肉，需要多多收集“事实”。 就像一会儿用望远镜远远地看，一会儿用显微镜拉近地看，培养在日常生活中仔细观察的习惯，是发现事实并赋予其意义的基础。 如果想要寻找故事素材，不论何时都要竖起触角，放大镜也不要从手中放下。因此，选择演讲议题必须集中凝练，富有特色，时间要掌握得恰如其分。很多研究思维和创意的学者认为，先发散后收敛的顺序是最为合理的，如图5-1所示：图5-1发散思维和收敛思维很多人都不陌生，但是能够用好这两种思维的人并不多。她是一位韩裔美国人，6岁时随父母移民美国，从小喜欢音乐、舞蹈和文学，小学时除接受常规教育外，还进入美国顶尖的芭蕾舞学校接受训练，一直到15岁因父母怕耽误学业而被迫终止舞蹈训练，苏克成为芭蕾舞演员的梦想就此破灭。

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23’必要的时候可以制造悬念或埋下伏笔。所以，能适当地弓I用一句名人说过的话，也不失为一种为演说开端的好方法。认知科学的研究成果表明，在人们做重要决定的瞬间，感性是多过于理性的。读一本时下流行的小说，并不是一件酷事，但如果你能把这部小说的寓意做出一番别具一格的解读并写成文章，就成了一件酷事；做一顿饭，并不是一件酷事，但是如果你能创造性地把中西餐的做法融汇在一起，发明几道新式菜肴，就成了一件酷事；给学生上课，并不是一件酷事，但是如果你不仅能把知识生动活泼地展现出来，还能引导学生主动探索，激发起他们对这门学科的兴趣，就成了一件酷事；做一个卡车司机并不是一件酷事，但是有一位名叫孔龙震的卡车司机，却酷得不行，他以一种狂热的态度来作画，把自己独特的职业感悟和对美的理解融进了他的作品，形成了自己的风格，其作品也具有一种独特的艺术魅力……“酷”的反面不是“不酷”，不酷只是生活的常态。 “酷”的反面是“无味”，“无味”就是重复无价值或价值被掏空的事物，如现在在晚会上表演《小苹果》就是典型的“无味”。 最后，当我们避开了追求社会认同的陷阱，也意识到去做酷事的价值以后，我们可能便走上了因独特而成功的道路。 在这条道路上，下面七个方法能够助我们一臂之力：1.抗拒自己的欲望，或者延迟满足欲望；2质疑貌似最可信的言论，不盲从任何人；3屏蔽流行信息，或者只在固定的时段接收流行信息；4思考最不可能的事，为其发展出可能性；5保留和发展自己的“怪癖”，并将其发展成自己的竞争力；6为小事物狂热，并在小事物中发现大世界；7开展思想试验和行动试验，让思想和行动相互激发。 5口““八&精彩提炼做一个主动的探索者，敢于突破种种局限，不断试错，形成自己的优势甚至是独特的知识资产。彭加勒自己分析到，潜意识作用的发挥，并非平白无故产生的，而是有赖于在此之前，已经有足够的有意识的思考。 这种思考的作用，是把很多知识的“原子”激活起来，为潜意识阶段的思考提供素材，然后在潜意识阶段，这些原子就自发游行碰撞，在脑中快速组建各种各样的组合，并且这些组合相互竞争，直到最佳的组合自动涌现出来，上升到大脑的意识层面。这些事情可能对你的未来产生哪些好的影响。”“杞人忧天”，“杯弓蛇影。暗自认同赛道假设的人，认为人生就是一场漫长的比赛，比赛的项目是设定好的，而获胜者寥寥无几。 于是他们就容易陷入对竞争的焦虑和对失败的恐惧中。运用这种姿势，形象比较单一，重心总是落在后脚上，一般适应长时间站着演讲中的短期更换姿势，使身体在短时间里松弛，得到休息。

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